對多數孩子來說，這幾天是第一次段考結束的開心耍廢連假，但對九年級孩子們說，明天要進第倒數40天了，在這裡分享一下去年所寫的文章給會考生及家長再參考一下：
<<歷屆試題寫完了怎麼辦？談各程度九年級生40天衝剌規劃>>
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開學以來，這次已經是第二次的連假了， 姑且不說學生，其實老師們、大人們也都是很期待可以在忙碌的生活當中有幾天比較長一點點的假期，可以做一些不同於以往的規劃，也可以好好的休息或者是好好的衝刺。 而這一次對大部分學生來說，是第一次段考結束之後的耍廢曲子，豬導雖然前天已經很殘忍的讓孩子們回家先過過清明節了(就是，我已經把段考成績單傳給家長們看了啦)， 但其實這個連假，我還是一項數學作業都沒有出， 甚至於，也沒有要孩子們寫五天的生活小記，唯獨規定的一個作業，就是對這個連假的了解。
就像是剛開學沒多久的時候， 大家放了一個228連假，但是我在意的是，孩子們真的知道什麼是228紀念日嗎？當然，我提出這樣的問題並不是想要扯到政治(認識豬導的人都知道，我是沒有政治顏色傾向的)， 但是，對於台灣曾經發生過的這樣的一個事件，至少是值得被列為一個紀念日，甚至於全國為了它放假一天的日子，我還是覺得孩子們必須要知道事件的經過與意義。
所以，在上次228的連假中，我要求孩子們利用小記的空間，去上網查查到底什麼是228紀念日，也為了怕家長們誤會或者是覺得不妥，我也在家長群組跟家長們做了說明，告知他們我的用意，也歡迎家長們跟孩子們 一起討論，一起找資料。而一方面，我也提出了一個彈性就是，如果家長們真的不喜歡孩子寫這類的東西，歡迎跟我私下討論寫別的東西做交換，但令人欣慰的是，家長們表示十分的支持，且孩子們的反應也普遍不錯，寫來的東西更是出乎我的意料之外，條理分明，文筆也是通順的。(大家可不要以為，這樣的東西不是上網查一查、抄一抄就好了嗎？但其實很多孩子們對於大量的文字資料閱讀、理解及整理的能力是明顯不夠的，因此他們可以找到資料，自己整理好節取重點寫上，對我來說是做得很棒的一件事。)
而這次的連假，我請孩子們寫的，就是去了解一下清明節了。
(圖片為line貼圖截圖)
對於一個很在意各種節日儀式感的導師，除了希望孩子們在各種節日上學會待人接物、與人溝通接觸的道理之外，也希望藉由這些”人所訂定出來的節日”，讓孩子們去了解、體會人跟人之間更多的溫度。
我常跟孩子們說，現在是一個資訊爆炸、知識取得非常容易的年代，手機、電腦、平板拿起來，只要可以上網，幾乎什麼樣的知道都可以輕易找到，什麼樣的問題都可以輕易獲得解答， 因此，就像新課綱所要求的核心概念：素養導向，對於孩子們來說，單純的把知識背起來，真的已經是耗時費工且不太需要的事了， 他們需要的，是對於這些死的知識，去做深刻的理解、了解、消化、吸收，然後把它運用在各種活的事物上。
或許目前還在轉型與適應的階段，但豬導我真的認真的想利用每個機會，至少讓孩子們多認識自己生活中的每一件事、每一個人、每一天。
就簡單的從，知道自己為什麼現在可以開心耍廢開始吧 :p
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