今天來分享一則會考前班上發生的事件，到現在記憶猶新，也謝謝孩子們後來的表現及私下的分享，讓我知道這麼做跟這麼說對他們有達到我想達到的教育目標，所以就分享給大家當故事聽囉~~
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事情發生在某個週五的掃地時間，我快要晃到班上門口的時候，有位孩子慌慌張張地衝進教室，想必是去通風報信，於是我走進教室一問，孩子們就承認，剛才掃地時間有幾個同學在玩撲克牌。
追問之下才知，這週開始已經玩了幾天，而且連晚上夜自習的下課休息時間，也有拿起來玩。
接著，我又詢問了這幾天值班的家長，他們表示有看到孩子們在玩，只是以為是豬導同意，所以不以為意，但自習時間都很乖，沒有偷玩或不認真。
我也問了這幾天掃地時間前後的任課老師，他們並沒有遲進教室、上課並沒有不專心。
我又問了衛生股長及副衛生股長，他們也是做完了掃地工作才放縱自己隨便一下。
總之，除了偷玩撲克牌這樣不當行為以外，其他一切如常守規矩，班上其他同學也沒有受到影響。
於是…所有犯規的同學從當日起就被我禁止了參與所有的晚自習。
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週末，每一個同學都乖乖地按照我之前教導他們的，傳line、傳messenger，或是請爸媽代傳的也有
「道歉、告知自己知錯、錯在哪裡及將來精進做法，希望得到原諒及讓他們獲得重新參加晚自習的機會」
文情並茂，而且看得出來他們真的用心在反省及道歉，也真的很希望可以獲得原諒，重新參加晚自習
但是…我都只有已讀這些訊息，完全沒有任何回應
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到了週一，我一整天仍不動聲色，受罰的孩子們有點忐忑不安，但也沒有來找我說些什麼，但有人來問我說他們能不能留晚自習，我就跟他們說，放學再說。
到了放學的時候，我告訴他們，雖然有收到他們的訊息，看起來也好像很有誠意，但是，完全都沒有辦法說服我，讓我可以完全相信他們一定可以悔改，一定可以不再犯錯。於是，我要求他們吃飽飯後上樓來找我，如果可以找到說服我、讓我相信他們的理由，我就允許他們可以留下來夜自習。
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於是，吃完晚餐後，幾個孩子在辦公桌旁排排站
豬導：「來吧，說服我吧，讓我可以相信你們一定不會再犯，也讓我相信你們是真心想要再好好讀書不貪玩。」
孩子們：「………(陷入思考狀態中)」
(數分鐘後)
孩子們：「………(陷入思考狀態中)」
豬導：「需要我給你們提示或答案嗎？其實…我也不知道，因為，根本不可能啊！」
孩子們：「！！(大驚)」
(豬導碎碎念啟動，中間問答省略)
豬導：：「人跟人之間的關系本就很微妙，尤其是信任關係真的是很難建立起來的，就像我本來覺得班上孩子們很乖很自動，所以對你們很放心，但是上週這樣的事件後，我是不是該懷疑班上其實沒有很乖、都只是騙我的？」
孩子們：「！！(猛搖頭)」
豬導：「要彼此信任，需要好久好久的時間，好多好多的事件，可是，只要一個小小的點，就會很容易被破壞殆盡。不要覺得老師這樣很機車，你們也是這樣對家長及同學的。
爸媽明明每次都很盡力的完成你們的心願，但偶爾一次因事耽擱或忘了，你就會常常掛在嘴邊說，爸爸媽媽"每次"都忘記。
跟同學明明感情很好，一直互相幫忙，一起衝合作社，偶然有次拒絕了你，你就會覺得那個人怎麼"每次"都這樣。
所以，好不容易建立起來的信任，真的要小心翼翼地維護。」
豬導：「其實，你們不用說什麼，不用做什麼，我就會相信你們了，也當然會讓你們繼續留校，但不見得是因為你們這兩天傳了什麼訊息(當然訊息中的歉意很重要)，也不是你們真的用了什麼理由說服我，而是，你們平常的表現是很讓人滿意且信任的，雖然很不開心你們破壞了我的信任，但，身為老師一心只為你們好的心情，再加上你們一直以來的好表現，我絕對是可以無條件再相信的。
只是，請你們務必珍惜。因為以後，你們不見得會遇到像我一樣願意這麼為你們著想的人。」
孩子們：「嗯嗯，謝謝老師(點頭如搗蒜)」
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後來，我也把這件事分享給班上聽
很開心，班上真的也乖巧安份地努力讀書到最後一刻，而且，表現真的很不錯，比起模考都進步多了 :)
我也很感動，這樣的表現，不也是孩子們及家長們對我這豬導的信任嗎？
我也真的好謝謝他們，也要謝謝我自己一直辛苦地維持著這份信任。
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