被疫情打亂節奏的會考，不到80天，親師生該如何面對？(家長篇)

因為疫情的關係，這學期的開學延後了兩週，但會考的日期不變，變的是範圍，這當然是一個權宜之計，但隨著倒數愈來愈接近，相信不管是考生、考生的家長及任教九年級的老師們，都還是多多少少的被打亂了原本的計劃，來分享一下豬導的想法及碎碎念吧：

懶人包結論：
考生方面：認真的跟著老師的腳步及計劃走，不要自己嚇自己
請參考： <<被疫情打亂節奏的會考，不到80天，親師生該如何面對？(學生篇)>>

家長方面：少擔心多陪伴，用正面語言溝通，切勿否定的問句

豬導自我期許：當孩子及家長的靠山及小天使，要當路燈一樣的明燈，不當星星或手電筒(敬請期待(豬導篇))

說在前頭

要說些跟家長有關的事情，其實對我來說是很困難的，畢竟每個家庭都有自己的管教方式、自己的堅持或是家訓(?)，所以我也只是就一個常常接觸中學生的老師的立場來分享一些我的觀察與想法，其中一定有一些過於主觀的想法與一廂情願的說法，家長們很多箇中辛酸我也不見得完全理解與體會，如有冒犯或不禮貌之處，尚請見諒。
另外，真心覺得人與人之間的關係是很微妙的(親子、親師、師生、朋友…皆是)，很多細微的改變不見得立即見效，但其實已經為改變種下了果實，只要持續堅持下去，就會有意想不到的收獲，所以，不要害怕改變，只要一點點，影響都能無限大。

家長方面懶人包：
1。碎碎念部份：少點擔心，給孩子一些自己的空間
2。陪伴部份：當個小書僮、小天使、大靠山
3。語言部份：請多用正向語言鼓勵、少用負面語言或問句否定
4。課業部份：請放心地跟著老師們，也請幫助你的孩子們跟著老師們

1。碎碎念部份：

面對不到80天的會考將至，家長們難免焦慮。不論孩子們認不認真讀書，總會擔心他的身體狀況、會擔心會不會如他(或你)期望考上好學校、會擔心作業有沒有寫完、會擔心考試有沒有認真考、會擔心在學校會不會被同學欺負、會擔心在學校會不會欺負同學、會擔心有沒有交男女朋友……隨便列一列就可以有數十條數百條的擔心。

一來又因為你不在他身邊24小時看著他，所以你只好擔心的一直問他
一來又因為你問他他不會回答你，所以你只好擔心他為什麼不回答你
一來又因為他即使回答你你也不覺得他說的是真的，所以你又擔心他說的到底是不是真的

這樣的拔河，很累，不是嗎？

青春期的孩子都是如此的，尤其是會考前的這一段時間，孩子們其實更忙更累更煩，在學校聽老師上課、聽老師碎碎念、考試、自習、讀書……等，其實真的連短暫跟同學一起去上個廁所或逛個合作社都是極奢侈的享受及放鬆。也因此，難免他們一天最期待的時光就是回到溫暖舒適的房間，好好的休息，好好的耍廢，然後…再辛苦的寫作業跟繼續讀書。

不知道有沒有發現，我上一段寫的是溫暖舒適的房間，而不是溫暖舒適的家，因為在很多孩子的心中，打開家門到走到房間這一段路，對他們來說是辛苦且不想面對的，因為途中有家長們的碎碎念問句攻擊：

「今天有沒有好好戴口罩啊？」「上課有沒有認真聽？」「今天考得怎麼樣？」「隔壁小明上課還有沒有愛講話吵到你？」「午餐吃什麼？好吃嗎？有沒有多吃一點青菜？」「聯絡簿有沒有好好抄？」「該帶的東西都帶回來了嗎？」「有沒有要簽名的東西？」……

然後，你就會發現孩子們急急忙忙衝進房間，碰的一聲關上了門，他覺得安心了，躲回自己的城堡了，但留著城外的家長好錯愕，也好傷心。

其實，家長們這樣表達關心的方式，以我們的角度來看，都是好溫暖好動人的貼心問候，但對於孩子們來說，真的不是不愛你們，而是他們想要”休息”一下。就好像有時下班回家累了、攤在沙發上，孩子們很有興致的想與你分享學校點滴、吱吱喳喳講多講西的時候，家長們也很清楚知道該好好靜下心來陪孩子玩、鬧、聊天、說話，但…就是累啊 >”< 

所以我會建議，關心跟問候一定要有，但要適度，一定要知道的先問，然後其他的就小小關心一下即可，給孩子們一點自己的空間，畢竟，我們還是會規定他們要洗澡、吃飯、讀書、關燈休息睡覺等等的作息，所以，在這些既定的作息之外，希望可以有一段空白留給他們。

2。陪伴部份：

孩子們畢竟是孩子，就算任性、就算裝大人裝成熟、就算死鴨子嘴硬，還是多著要靠家長、老師的地方，但往往他們又不願意承認。所以我建議家長們要適時切換自己陪伴著他們的角色。

有時當當小書僮，在他們讀書時有任何需要，都能適時遞上，像是茶水、點心、水果、文具用品…等等。
有時當當小天使，在他們生活上有任何需要，都能隨時提供，像是各類生活用品…等等。
有時當當大靠山，在他們各種時候有任何麻煩，都能擋風遮雨、排除障礙。

當然，這些辛苦的陪伴，都不該是讓孩子們覺得是理所當然，或是因為自己讀書很辛苦，所以爸媽就該如何如何，而是一種

「孩子們，你讀書很辛苦，所以大大小小其他事需要把拔馬麻的，我們一直都在喔」這樣溫馨的氣氛與感覺。

真的，相信我，他們嘴巴再怎麼硬，再怎麼叛逆火爆，他們都還是很需要家長們的愛，只是有時不好意思說出口來要而已。那麼，身為大人的我們，就主動一點的給吧(是「愛」不是「寵」喔)

3。語言部份：

千萬不要覺得你在說話孩子們都沒在聽；其實，不管你說什麼，不管是直接告訴他、或是如上所述碎碎念的問句、或是夫妻之間的對談、或是與其他孩子的對話、至於是你與其他同事、家長、親戚朋友、fb、ig上所有發言，只要提到孩子們，他們一定謹記在心。

「真的！他們就是假裝不在意但其實心裡在意的不得了！」

他們渴望得到師長們的關注但最好不要煩他
他們渴望得到師長們的讚許但最好不要公開
他們渴望得到公開的稱讚但又不想高調
(聽起來超矛盾的但的確他們就是這麼的矛盾)

所以，請相信自己說話的力量，真的要多用正向語言鼓勵，而不要否定他們，尤其是使用問句；但孩子們也都是很精的，所以家長們的稱讚也不可以是隨便、空泛或是沒有意義的，請加上具體事實。

如：
(x)「你好乖喔！」 「你好棒喔」「你考得很好啊」�請說：�(o)「使用手機時間到了你就會乖乖進房讀書，好乖喔！」「考卷每一題都有認真訂正，好棒喔！」「這一次比上次進步了，考得很好啊！」

另外，如果有事情想問，也千萬不要用否定的問句，就好好的問想問的東西，不要自己猜測原因

如：
(x)「你是不是又忘了帶考卷回家？」「今天晚上是都不用讀書是不是啊？吃飽到現在都在玩手機！」「這一次考這樣，在班上應該很差吧？」

其實，就直接問「有沒有帶考卷回家？」「什麼時候要開始讀書？」「這一次考得如何？」之類的問句，然後可以加上「有什麼原因嗎？」「有什麼事嗎？」「有需要幫忙嗎」，讓孩子覺得家長們是在關心，而不是在管教。

另外，所謂正向語言還包含了即使是鼓勵或加油，也都避免使用負面或會給予壓力的字句

如：
(x)「不要緊張！」「不要臭臉！」「不要一直看電視玩手機！」「音樂不要那麼大聲！」

其實都可以改成
(o)「放輕鬆！」「多點笑容！」「要讓眼睛休息一下喔！」「音樂請小聲一點」

直接說出正面的想法及要求，對孩子也會比較能接受到正面能量。

4。課業部份：

就如同我在(學生篇)所說，雖然進度跟計劃會有所改變，但以老師的角度來說，真的建議家長們就好好的相信老師、跟著老師的腳步走，畢竟身為第一線面對會考的教育工作者，我相信老師們一定會好好的消化這些改變，然後用我們的專業做出因應這些改變最適合的教學進度與策略，讓孩子們不只在學習上不打折，也絕對有足夠的時間及實力面對會考，甚至是銜接上高中的學習。

也希望家長們能夠幫助孩子們去配合老師、跟著老師，畢竟學校的老師、同學、資源都是孩子們最熟悉有學習環境，在最後的關頭自然也適合繼續堅持下去，常看到家長將孩子整個交給補習班(全科、自習、進度等等)，然後自己也有幫孩子安排進度，因此被動之下，孩子就有三種的讀書進度與計劃，更不要說如果自己還有自己的想法或計劃，如此的多頭馬車，有時不見得會有好的效果。

如何幫孩子化繁為簡、去蕪存菁找到一條在接下來可以好好遵循的路，也是家長們可以幫點忙的。我相信孩子們也不願意讓自己蠟燭n頭燒，所以可以找個時間，好好陪孩子檢示一下以目前的”火力”，要怎麼燒、燒哪些，幫孩子們照顧好大方向，至於細節，也就放心的交給孩子們去自主面對吧 (也就是不用每天問他讀了什麼沒讀了什麼的碎碎念啦  )

總之，以一個老師的角度看來，家長們真的超~~~~~重要，也超~~~~~~辛苦，但請相信，家長們對孩子們的影響真的超~~~~~大，而且不論孩子們怎麼嫌棄、怎麼不屑、怎麼用各種你無法忍受的方式激怒你，讓你覺得他們有多討厭你，都請記得：

「孩子們真的都超愛你們的，你們是他們一輩子最重要的人！」

(只是他們還在長大中，還在學著承認這件事而已)

被疫情打亂節奏的會考，不到80天，親師生該如何面對？(學生篇)

因為疫情的關係，這學期的開學延後了兩週，但會考的日期不變，變的是範圍，這當然是一個權宜之計，但隨著倒數愈來愈接近，相信不管是考生、考生的家長及任教九年級的老師們，都還是多多少少的被打亂了原本的計劃，來分享一下豬導的想法及碎碎念吧：

懶人包結論：

考生方面：認真的跟著老師的腳步及計劃走，不要自己嚇自己

家長方面：少擔心多陪伴，用正面語言溝通，切勿否定的問句

請參考：<<被疫情打亂節奏的會考，不到80天，親師生該如何面對？(家長篇)>>

豬導自我期許：當孩子及家長的靠山及小天使，要當路燈一樣的明燈，不當星星或手電筒(敬請期待(豬導篇))

考生方面懶人包：
1。進度部份：跟著老師走，不用自己擔心
2。練習部份：重質不重量，除了練習題目，更要練習考試
3。心情部份：該操心的該亂想的都等會考後，考好會考才能有更多的選擇
4。健康部份：聽媽媽、老師的話，關鍵時刻不可任性

以面對會考的孩子們當然是首當其衝，所以很多孩子會覺害怕、驚慌失措、不知道該怎麼辦，但冷靜下來想想，其實看似影響最大，但實際上應該是一點影響都沒有才是，至少，就作息及準備的方面與做法來說。

1。進度部份：

雖然我是以老師的角度來想及講這件事，而且時間的安排的確對教學及學習的進度會造成變化，但對孩子們來說，真的再單純不過了

「認真的跟著老師的腳步及計劃走，不要自己嚇自己」

兩週，並沒有憑空消失，如果真的有聽老師的話，那兩週應該也寫了不少的作業，也好好的再把1~5冊複習一遍，甚至於之前九年級時來不及補上的洞、或是沒有完整訂正好的考卷及講義，反而多了兩週的時間可以好好整理、消化，讓自己更從容更有準備地面對第6冊新的內容及課程，不是嗎？

或許以這樣的時間安排來說，第六冊的考試進度教完後，過沒多久就要會考了，但如果這一段時間面對新的課程，可以認真聽講、努力學習，第一次就好好的搞定，反而面對會考的時候，不正是記憶猶新嗎？

所以我建議孩子們不用在進度的安排上傷腦筋，請交給專業的老師們，就還是如常一般

「認真聽課、認真寫作業、認真考試、認真訂正」

2。練習方面：

很多孩子這時候會開始想要多做練習，深怕自己不夠熟練，寫得題目不夠多……等等的。說真的，在內容已經讀的差不多的前提下，利用練習來找洞補洞絕對是一個很棒的精進方法，但是切記：

「重質不重量」

尤其以數理來說，很多孩子拼命做題本，但沒有好好的訂正，或是把真正不懂不會亂猜的搞清楚，於是每天花了很多時間重複地練習自己早就已經會的題目，反而沒有耐心或不願意去面對原來不熟或不會的難題。

實際上，會的東西固然還是要反覆練習，但更應該花時間在解決不會的東西或想不通的概念上，雖然感覺要花很多的力氣才能解決少少的題目，但這樣深入的做題往往才是最後的關鍵，尤其是追求精熟甚至A++的孩子來說，那少少你放掉了的題目，就一定會很不給面子的一次又一次的跳出來。有的時候其實是不同類型或一點也不相關的內容，但因為你心裡知道著你有不會卻沒解決的題目，所以心虛的情形下很容易被自己的心魔欺騙。

另外，很多孩子常會覺得自己作業寫得超棒、平常考也不錯，但愈到大考愈不行，除了可能真的會緊張之外，最大的原因往往是因為平常你所練習的只有「題目」，而沒有練習「怎麼考試」。考試固然是一個一個題目所組成的，但整體來說還有時間的限制及不同的氛圍，如何在正式緊張的氣氛下，在有限的時間中一氣呵成地完成一份試卷，並有很不錯的正確率來得到高分，這常是孩子們忽略去練習的。

所以到了這個階段，很多作業都會是「題本」、「考古題」、「歷屆試題」…等原本就是一回考試的作業，時間及場合允許的情形下，建議可以就當成一回考試認真的去寫，給自己足夠的時間，安靜的環境，然後就模擬考試的樣子，不可以喝水、走動、講話、分心，也沒有休息時間，更不要說聽音樂用手機…等；如此一來，才能將練習的效果最大化。

3。心情部份：

讀書之餘，很多孩子會在這時候突然思考起未來的方向：

「到底我該唸高中還是高職呢？」

「我如果考上建中，真的要讀嗎？還是附中比較好？」
「會不會應該要去學一技之長比讀書好？」

又或者開始懷疑起人生？

「這樣讀下去真的有意義嗎？」
「這些東西未來真的用的到嗎？」

又或者開炲天馬行空亂想…

「會不會下個月就世界末日？那我現在幹嘛這麼認真？」
「說不要我買張彩卷中頭獎，就不用讀書了啊！」

總之

「該操心的該亂想的都等會考後，考好會考才能有更多的選擇」

剩下不到三個月，很多規劃及想法可能都來不及了(譬如說一技之長)，換一個說法，會考後再學也來得及！而那些天馬行空就別在意了吧，如果覺得會有世界末日而不讀書的話，那就算沒有世界末日，也會有你自己的末日 = =。至於想選高中還是高職，第一志願還是第二志願，都是先考好了試之後，才有更多選擇的機會跟權利啊。

所以不論如何，讀書就對了！其他的，會考後再說吧

4。健康部份：

這真的是目前最讓人擔心的一件事了，或許你覺得大人們都大驚小怪，擔心東擔心西的，但是

「聽媽媽、老師的話，關鍵時刻不可任性」
「聽媽媽、老師的話，關鍵時刻不可任性」
「聽媽媽、老師的話，關鍵時刻不可任性」

身體健康不是數學問題，無法單純用機率來計算，或許感染、生病…等等的機率都太低，你也會單純及天真的覺得怎麼會是你。但，所以有人在對抗的，就是這麼一點點幾乎不可能發生的事情。

「因為，我們真的賠不起啊~~~ >”< 」

人生不像是電玩遊戲，受傷了，砍爛了，跌進坑洞了，按個重來就可以一切重來，所以面對各種我們已知的危險，都得要用盡全力的去預防。一直戴著口罩很悶、一直消毒一直量體溫很煩、一直防東防西限制排限制西很累，但還是要這麼八股的說一句：

「一切都是為了你們好！」

現在真的是關鍵時刻，孩子們，不可任性唷~~~~

開學前的豬導碎碎念

2/24，不只是家長們擔心、孩子們傷心，老師們也是挫在等的心情準備迎接久違的開學日。

還好，學校方真的很給力，早早為校內教職員工及孩子們做好了很多的準備，網站上也有防疫專區，有很多資料可以參考：

http://www.ccjhs.tp.edu.tw/modules/tad_uploader/index.php…

另外，感謝家長們的大力幫忙，提供了很多的資源，今天還有幾位自願幫忙的孩子，很棒的先幫幫上做了一番簡單的消毒及打掃。

感謝我們萬能又優秀的級導師，也借了他的碎碎念給豬導及所有導師們參考：

「再次提醒家長及孩子，該整理一下自己的書包及心情，準備開學。以下是需要攜帶的物品，提醒大家：

1.口罩（請自備夾鏈袋或信封收存）
當天在家請自主量測體溫，進校門前請先戴口罩入校，待體溫量測通過再行取下。

2.抹布（建議有掛繩）
每日到校及中午及離校要擦拭個人的座位。

3.肥皂（上面寫上901+座號）
開學當天繳交，班上有洗手乳，洗手檯會有肥皂提供。

4.手帕或手巾
用於洗手後擦手，避免水甩在地或亂擦造成二次汙染。

5.餐盒
請自備餐盒及餐具。為避免共食，中午打餐後，請直接回座位用餐，並且勿交談，以免口沫橫飛。

6.水壺或水瓶
請自行攜帶並每日清洗，勿共飲造成病菌傳染。

7.衛生紙
請自己自備一包抽取式衛生紙。衛生紙使用完後請務必包好丟棄。（建議自備小塑膠袋裝垃圾）

8.學用品
文具請先補充整理，尤其快要模考，二B鉛筆、橡皮擦、黑筆及立可帶都請備足兩份（工欲善其事，必先利其器）

9.各科作業、講義及題本
請務必收好準備好。

開學收心，先把自己的書桌收乾淨，迎接開學的挑戰！
祝大家身體健康順心」

最後附上我的「901的一天」一日作息表給孩子們上發條！
(想要參考使用修改的老師夥伴歡迎私訊喔，無私分享)

準備就緒！希望明天開始一切順利~~~~(明天會考倒數81天 = =

也超級感謝幾位回學校幫我全班消毒的小天使們

  

  

從一則新聞談起學生的各種"複製""貼上"

今天中午看到了這一則新聞，分享一下，也認識一下

https://udn.com/news/story/7086/4357900

這位真的可以算是一代偉人了，雖然應該沒有很多人認識他，但就算自稱電腦白痴的人也會使用這樣的組合鍵，至少至少，也會用滑鼠右鍵，或是點選功能表的icon來操作"複製"、"貼上"，大家這輩子應該都用過且還會再使用數不清的次數。

但這麼方便這麼好的發想，有時卻會為學生們濫用。所以藉由這個機會，也來跟大家分享一下，學生們會有哪一些可能的"複製"、"貼上"，以及豬導的碎碎念：

懶人包：

大致分類有四種：

1。作業/考試不自己好好寫，"複製"、"貼上"同學寫的

2。上課被抽問不自己好好想，"複製"、"貼上"同學說的

3。師長問話不自己好好回答，做了事情不好好承認，"複製"、"貼上"同學或其他師長的回答或行為

4。使用社群軟體不自己好好發言或貼文、"複製"、"貼上"網路其他圖文

結論：
1。不管是哪邊抄來聽來的，從你口中說出來的、從你筆中寫出來的、從你電腦中打出來的，從你手機中發出來的，就請自行承擔、無從卸責！

2。最大的損害其實不是被罵被打、甚至被記過被罰錢被關，對自己最大的影響是少了學習及面對問題的機會，這才是一輩子的事。

第一類：
作業/考試不自己好好寫，"複製"、"貼上"同學寫的

這大概是一直以來最常見也讓孩子們覺得最沒有關係的，當然考試的時候這就叫做違反試場規則，理當扣分或記過懲處的，但平日要繳交作業或筆記的時候，有時可能是懶得寫，有時可能是真的沒時間，也有時可能是不會寫，這時候來不及請教同學的情形下，很容易就會直接拿著同學寫好的東西，不假思索的就原封不動抄上去。這種情形，尤其更容易發生在考卷的訂正上，因為本來就不會的東西，如果真的沒有太強的學習動機及意願，為了交差了事，當然"複製"、"貼上"是最好最省事的方法。

第二類：
上課被抽問不自己好好想，"複製"、"貼上"同學說的

有的時候，老師上課會抽同學起來回答各種問題，但可能是緊張，也可能是害怕，甚至於原本就沒在專心聽上課的內容及問題等等原因，而當發現自己無法順利回答老師的問題時，大部份的同學就會求助於座位週遭的鄰居或來自遠方的"謎之音"，然後直接把聽到的答案告訴老師當做是自己的答案。

第三類：
師長問話不自己好好回答，做了事情不好好承認，"複製"、"貼上"同學或其他師長的回答或行為

其實這類就是拿別人當擋箭牌來堵另外一個人的嘴的意思啦，「那個某某某也都是這樣講的啊！」「同學們都馬是這樣認為的！」「我爸媽的意思也是覺得…」「那老師也都是這樣說啊~~」有時候自己並不見得這樣想，而所"複製"、"貼上"的內容，可能是捏造的(但當事人也不見得有機會澄清)，也可能確有其事但內容是斷章取義。

第四類：
使用社群軟體不自己好好發言或貼文，"複製"、"貼上"網路其他圖文

自從網路發達、社群軟體的使用變成每日日常之後，這一類的"複製"、"貼上"算是孩子們每天會遇到最無感但也危機四伏的，其實也不要說孩子們了，我們大人也會常常做這樣的分享、轉貼(看看每天line上面傳來傳去的連結、梗圖、長輩圖，甚至這一篇分享的連結也是)，這樣輕易又簡單的分享可以說是雙面刃 ，一來是資訊的傳遞變得簡單，但在隱私權、個資法、性平法、著作權法、誹謗罪……等等對於言論、著作及隱私的保護下，往往有時會踩線或越線而不自知，甚至近來因為新型冠狀病毒的全民防疫下，透過廣播、電視、網路，或者以簡訊、LINE等散布謠言與不實訊息的行為，大家也開始有意識有要處罰了，所以有意無意的"複製"、"貼上"又多了很多潛在的風險。

這幾種種類的"複製""貼上"其實碎碎念起來就兩個重點：

1。不管是哪邊抄來聽來的，從你口中說出來的、從你筆中寫出來的、從你電腦中打出來的，從你手機中發出來的，就請自行承擔、無從卸責！

舉凡寫作文、網路發文、寫書、寫文章、寫學術論文等等，其實都有所謂的"引用"這樣的修辭手法，但一來在引經據典的同時，最好要將出處標明(以論文來說，甚至有正式的apa格式)，而非隨意的"複製""貼上"，另外，這樣的引用絕對是要用以加強自己的說法及論點，而不是全然取代自己的說詞及想法，簡單來說：

「你讓別人聽到的就該是你的東西。」

你的東西，就代表你贊同、你了解、你願意為這樣的說法負責及背書。所以「學生寫了作業，老師詢問其中的作法及道理卻說不出口」，或是「同學幫你回答，你卻無法繼續回應老師的追問」，或「當你用老師的話來回應媽媽的問題，卻不了解上下文而造成師長的誤會」…等等的情形都是因為自己沒有將"複製"的東西內化成自己的東西，就任意的"貼上"了，是非常容易被別人看出疑點而揪出真相的。

而未經過消化及查證的網路傳言，或者是盜版資訊等等，如果經一再轉傳分享或遭有心人士使用，也是會惹禍上身，畢竟是你的電腦、手機所發出來的資訊，這可是一點都無法免責的。

2。最大的損害其實不是被罵被打、甚至被記過被罰錢被關，對自己最大的影響是少了學習及面對的機會，這才是一輩子的事。

在學習歷程中，所有師長們給的作業、考試、測驗、評量、問題……等等，無一不在檢驗你的學習效果並幫助你做之前教材的連結及之後教材延伸的準備，重點不在好壞對錯、分數高低，而是在這些數字及打勾劃叉背後的意義，不只學習者應依此檢驗自己的學習成果，教學者也是依此來檢驗自己的教學成果。

所以，這些東西一但"失真"，那後續的精進作為就會降低效果或甚至於反效果。當然很多事情是困難、極具挑戰的，但也因此能進一步培養自己面對問題的機會及處理事情的能力，如果逃避了，不只失去一次學習的機會，也失去了學習如何學習的機會。

真的很可惜，不是嗎？

再說回到電腦中的"複製""貼上"，真的還是得好好歌功頌德一番，我也常跟孩子們說，你們要非常非常欽佩老師們及你們的家長，想想，我們這群人到底是怎麼在沒有網路、沒有google，也在無法使用電腦"複製""貼上"的情形下，完成我們的報告、完成我們的學業；想想，那一段跑圖書館翻書找資料、影印、手抄…的日子，雖然辛苦及不便，但以這樣的方式消化來的知識，似乎更加深刻也值得自己驕傲呢！

豬導心情故事

難得的，在過年的假期將一首寫了近五年的歌完成了

詞跟曲總是卡在一半，然後再陸陸續續地生出來

謝謝遠在美國的珍奶老師幫我配了鋼琴伴奏

這是一段，豬導不會忘記但的確會害怕想起來

但又重要無比的故事

大家先聽聽歌吧，留言開放敲碗聽故事~~~

敲的夠多，再來分享豬導心情故事

對師長說話的sop(課中篇)

眼尖的你，不知道有沒有發現這一篇比起上一篇來說，少了幾個字，那就是"做錯事時"

請參考前一篇：<<做錯事時，對師長說話的sop (課後篇)>>

原因是因為，課前課後如果有需要找老師的話，通常幾乎都是犯了什麼錯要找老師事先或事後釐清解釋或道歉(當然如果是找老師聊天說心事的不在此限啦)，可是，課堂中的師生對話，可就有比較多不同的情形了。這裡，就來分享一下常跟孩子們發生的互動情形及建議的對話技巧：

懶人包結論：

1。不論何時何地與人對話，請真誠地直視對方眼睛。

2。不論何時何地與人對話，請不要沉默不語不說話。

3。做錯事請先認錯，不要先忙著找理由解釋錯誤原因。

在課堂中，需要與老師"主動"對話的情形大致有幾種：

1。自己或同學發生急需立即處理或解決的狀況。

2。對老師上課內容或板書，ppt…等有疑問或不清楚要向老師反應。

3。沒帶學用品或是有任何出錯的狀況想向老師"自首"。

課堂上如果要主動發言時，要先舉手等老師點名再發言，或是直接開口發言，這得要視老師平時所規定的課堂範而定，但不論是哪一種，除非真的十分緊急，不然還是盡量要等老師一句話或一個段落說完的空檔再發言。

而上述各種情形，建議還是要先說［老師抱歉/對不起，……」，再說出自己的需求；畢竟打斷流暢的課程進行，本就是一個無意會影響老師或同學的狀況(像是英文使用excuse me)，又或者真的做錯了什麼要"自首"時(像是英文使用sorry)，當然更需要這樣的開頭。

例如：

「老師抱歉，我的筆掉到地上了，請問可以去撿一下嗎？」

「老師對不起，請問我可以去關一下門嗎？」

「老師抱歉，剛才的證明中，為什麼兩個線段相等我還是聽不太懂，可以請老師再說一次嗎？」

「老師對不起，黑板上那個式子在後面看的不是很清楚，可以請老師字再寫大一點嗎？謝謝。」

「老師抱歉，最後的答案應該是5，老師好像寫成4了。」

另外，如果是做錯了什麼需要”自首”時，還是強烈建議在上課前”事先”告知，(詳見上一篇文章)如果是在課堂中才說或甚至是被老師先發現的話，道歉的誠意及效果可不只減半呢！在課堂中的話，可以這麼說：

「老師抱歉，我今天忘了帶課本來了。」

「老師對不起，昨天的作業我還沒有寫完」

接著，當然就還是依照老師日常所規定的課堂規矩予以自我處罰或彌補。

並請記得：說話時千萬要真誠地直視老師的眼睛，不要左顧右盼或低著頭。

而課堂中還有很大部份是”被動”的發言，白話一點的說就是被老師點起來說話啦。這時，不論談話內容或氣氛為何，都請記得

「真誠地直視老師的眼睛！真誠地直視老師的眼睛！真誠地直視老師的眼睛！」

and 「千萬不要不說話！千萬不要不說話！千萬不要不說話！」

(因為太重要了，所以各說了三遍)

可能很多孩子們會質疑，老師為什麼、憑什麼要求跟他們說話時，一定要眼神相對且不能不說話，但這其實不只是師生之間，在朋友之間、同學之間、親人之間、甚至你走在路上，一個不認識的路人向你問路，即使你不會走你也都會很有禮貌地看著他的眼睛跟他說：「抱歉，我不知道耶！」

所以，如果你問我說，被老師抽點回答問題時，如果真的不知道問題的答案，那該說些什麼呢？很簡單，當然就是一樣的說聲


「老師抱歉，我不知道答案是什麼！」

「老師對不起，我沒有背好，忘記了這個單字要怎麼拼。」

「老師抱歉，我不知道這一題要怎麼做。」

又或者，不確定自己的想法跟答案是否完整的話，沒有關係，就原原本本完完整整地把心中會的部份還有想法都說出來吧。

要知道，老師們之所以會想在課堂上進行問答，不是為了想得到正確答案，而是想藉由你們的回答來了解同學們(當然包括你)的學習效果，藉以評估自己的教學成效及精進的方向(這一點其實跟考試的意義是一樣的)，所以即使真的不會，也切記不要去詢問沒有被點到的同學，來製造自己好像會的假象(同樣的，我在課堂上進行問答時，也會不准其他同學打信號來”幫助”被點到的同學(因為我並不認為那是”幫助”，而是”陷害”，詳見還沒有寫的<<豬導的上課規矩碎碎念>>，敬請期待)

另外一種，就是學生們覺得最可怕聞之色變的”被動”對話，那就是課堂上不守規矩或不專心或犯了什麼錯被老師點名，尤其是正在發呆或打瞌睡或是跟同學聊天，偷玩手機等，被老師點起來回答問題，想當然，連題目是什麼都不知道，更別說回答出正確答案了。

在這樣的冏境下，有的人會開始亂掰答案，有的人會企圖偷偷地尋求同學的”幫助”，有的人會開始找理由跟藉口告訴老師為什麼他會不知道題目/答案，更多的人就會選擇低頭沉默不語或是緊閉著嘴與老師大眼瞪小眼。

但還是一樣的情形，老師明明知道也看到你沒在聽課，卻還是點你回答問題，也絕對不是想從你口中問出正確答案或是故意找你麻煩讓你惹他生氣造成師生衝突或對立；老師在意與期待的是，你，還有其他同學能知道這樣的行為是不應發生且需要改進的，也要讓大家知道不要有投機的心情，因為老師是很認真在看著大家上課的，所以，要乖喔~~~ 因此，被點起來的你，只需要這麼說：

「老師對不起，我剛才沒有專心在聽課，可不可以請老師再把問題說一次，我之後一定會改善，謝謝。」

如此一來，比起千言萬語的解釋及沉默是金的等待，更容易解決這樣的僵局。

請記得：「做錯事請先認錯，不要先忙著找理由解釋錯誤原因。」

最後還有一種近來在課堂上愈來愈常發生的互動情形，那就是學生與老師互相調侃或是開玩笑的互嗆等等的，但畢竟每個人都有別人不見得知道的地雷，所以不論是是學生與老師哪一方在開哪一方的玩笑時，真的要拿捏好分寸及尺度以免造成的預期之外的反效果。以我來說，我也算是很愛跟學生哈啦聊天，有時為了破冰還有提振精神，也不免跟學生們虧來虧去，但我在開學第一堂課，一定會跟他們說清楚：「老師跟你們開玩笑，都是為了上課氣氛著想，若有得罪，實在是無心之過，如果你不喜歡我的玩笑或讓你不舒服的話，請一定要當場或是私下告訴我，我一定會發自內心的道歉並且停止這樣的玩笑。」

老師跟學生道歉很丟臉嗎？一點也不，因為再怎麼樣的苦口婆心，都比不上好的身教；在我要求孩子們要對我、對家人、對朋友、對同學尊重、有禮貌、有溫度的同時，自己也一定要這樣同等的對他們。

「做錯事請先認錯，不要先忙著找理由解釋錯誤原因。」

我也要這樣要求自己才是呢！共勉~~~~~~

寒假複習進度表

多出來好多天的寒假，班上不少孩子們認真的聽了我上一篇文章的建議，好好的想要複習一下1~5冊。

請參考<<寒輔取消，開學延後，九年級學生怎麼辦?>>

但是，也有孩子說，想要重新再看一遍，但怕忘了哪邊讀了哪邊沒讀，或是不知道會不會哪一科讀太多哪一科讀太少之類的。但是，我也不想幫他們死死規定或安排每一天要讀什麼，要讀哪些，因此，就製作了這樣的複習進度表單讓他們可以自由運用填寫，以下分享一些使用的設計及安排：

1。事先按照自已的強弱科及強弱單元規劃
可以使用不同顏色的彩色筆或螢光筆塗在格子裡或標題上，代表不同的意義，可能有分成
(1)需要緊急再加強(紅色)
(2)稍微不熟(橘色)
(3)還可以(藍色)
(4)有空再看就好(綠色)
(5)完全不用理它(直接塗掉畫x?)

2。接著，每天按自己安排的讀書時間，讀到的就打叉或打勾作記號，這部份，也可以自己事先設定好每一種程度的需求預定要讀過幾次，這樣比較好check。

至於，最後的完成度要是如何，就看每個人給自己的目標囉，但當然希望至少每個單元都讀過兩遍以上吧 = = 

在家自學小小碎碎念：

*****每天的讀書時間建議國英數社自各科都讀過一遍*****

*****不要一天只讀單獨一科，但一科也不要只讀一下下****

*****所以建議一天一科讀1.5~2小時後，再換下一科*****

如果有其他的想法或意見，歡迎留言跟大家分享
想要pdf檔或word檔的歡迎到fb粉專私訊

fb粉絲頁第50天+破千讚紀念

算來，今天應該是粉絲頁成立的第51天了，沒想到今早起床發現，默默的按讚人數就破千了

原本真的只是想要把我日常碎碎念做一下記錄，下一屆就可以叫學生自己看(應該不可能啦 ^^")，而且一年到頭來，真的每個節日，每個時刻甚至每個瞬間，我都在想可以怎麼做班經、怎麼陪孩子成長，也都在幫班上安排大大小小各種事，所以，覺得想給自己一個分享的平台。

「教育孩子的路上沒有對錯，也不見得有絕對的好壞，但，絕對有適不適合及用不用心。」

所以，我真的不敢說我做的很好，但，我真的敢說我很用心，所以，希望我的用心可以幫助到其他人，也希望其他人的用心可以幫助到我，大家一起成長，對自己及對學生都是大利多。

謝謝大家的支持，也歡迎繼續幫我宣傳、推廣，我不是想紅，而是想要讓辛苦的老師及家長們有更多的東西可以分享與被分享，讓成長中的孩子能有更多的養份。

所以，請繼續期待繼續發露喔~~~
(預告一下，之後會出現我幫孩子作詞作曲的班歌及畢業歌的分享喔，請密切注意，搶先試聽！！

(好啦我知道…其實沒有人要搶…

附上在家與Ryan一起認真工作實況圖

寒輔取消，開學延後，九年級學生怎麼辦?

懶人包結論：請自主學習，切勿自主耍廢。或許，五月會考的關鍵就在這20天！？

相信很多九年級學生過年小小休息一下、放鬆一下，然後就告訴自己：「寒輔開始，就要振作囉！加油！！」然後，有的學校暫停了寒輔之後，就告訴自己：「嗯，天意如此，要我再休息一下，那開學之後，就要振作囉！加油！！」那現在，開學延後了，難道，天意要你再休息嗎？

不，天意要你「好好自主學習吧！」

以下分享幾點豬導給孩子們及家長們的碎碎念：

1。請自主避免群聚感染

這其實是我最最擔心，也因此最不希望延後開學的點，因為政府本來一片美意希望不要讓孩子們到學校群聚造成感染，但這樣的做法的確也會造成家長們的麻煩及擔心，一來是怕孩子們獨自在家的安全問題，一來更會擔心孩子們是否真的會自主耍廢不用功。

於是，沒有學校可去的孩子們，可能就變成到補習班、安親班或圖書館去了，但還是要請家長們及孩子們好好注意及小心這些場所是否有做好篩選、管制及相關的防役措施，否則，換了一個地方群聚感染我相信絕非大家所願。(所以，最好還是待在家讀書啦。)

而除了這些"可供用功"的場所外，不論大人小孩真的也都該避免前往公共場所(當然非去不可的話，還是要戴著口罩、勤洗手，勿摸口鼻眼等等)，但如果是玩樂性質或非必要性的，真的就還是盡量避免了。

2。請自主認真複習

所以盡量不外出的情形下，這二十幾天真的會希望孩子們可以在家自主認真的複習。相信本來剛開學就有第三次的模考，範圍會是第一冊至第五冊，但目前三模應該也會因應開學的日期而延期或取消(?)，而第六冊的課本不見得發下了，老師當然也都還沒有授課，該自主學習什麼呢！
我的建議是：

好好地認真地複習1~5冊

好好地認真地複習1~5冊

好好地認真地複習1~5冊

畢竟，目前孩子們手中有的資源跟資料就是一到五冊的內容，說真的，目前的情形要孩子們自主預習第六冊，效果有限且不見得方向正確；所以我還是建議孩子們，先把手上的1~5冊再認真的多吞一下，多咀嚼一下。

而且，目前消息是會考不延期，但命題會配合調整，所以或許第六冊有些單元不考，也或許第六冊比重減輕，這些都是未知數；再者，開學之後時間較趕，老師們一定會花更多的精力在第六冊的進度而非1~5冊的複習，因此，還是建議孩子後先好好放重心在1~5冊。

「或許！會考的勝負關鍵就在這二十幾天上！」

最後，家長們一定會擔心自己去上班，孩子們不好好讀書都在玩怎麼辦？我的建議是：

1。與孩子一同建立計劃表，安排作息及複習進度

2。相信孩子、尊重孩子的自主學習

如果真的到最壞的情形，孩子們整整不聽話又耍廢了二十幾天，就這樣安慰自己吧：

「家庭和樂、身體健康，遠比學業成績重要多了！」

反正，二月開學後，相信老師們會更用力更用力地督促著孩子們把鬥志跟拼勁補回來的