讓孩子愈來愈棒的豬導推薦正向鼓勵聖品

(話說在前頭，這真的不是業配文，只是豬導喜歡在一些東西上面做一些幽默的文字遊戲，不只化解尷尬跟僵局，也會讓學生及家長們印象深刻，猶記得上次那篇

<<連假失魂落魄回不來的豬導推薦還魂聖品>>：https://www.facebook.com/103735797794280/posts/235860974581761/ 

其實只是有點有趣的分享這個名字可以用來幫自己的生氣下台階，也順便分享一些跟孩子生氣的技巧與提醒，但在某社團內就被禁止留言了(而且完全不知道為什麼也沒有收到通知  ^^”) ，還是想請大家別誤會喔，若真的覺得不適合也請告知，感謝  :) )

近來可能因為期末，孩子們太開心、太期待，所以有點high

但也可能因為段考將至，孩子們壓力有點大、有點悶，所以有點down

“冰火”衝突之下，孩子們顯得有點浮躁，但也顯得惴惴不安

我想，各地方的校園內及家中應該也都是炮聲隆隆吧

而也因為在檢討一些作業的關係，孩子們常惹我生氣的點都是

「有問題不問！」

當然，前提是我必須要求自己是一個願意讓孩子提出問題的老師，就老師端來說我覺得有幾點要做到：

1。對於孩子的問題要有耐心且講解得夠清楚讓孩子的問題得以解決

(當然有時會因為時間與進度的關係，只能簡短說明無法太完整，但必須要求自己後續的追蹤)

2。不要質疑孩子提出的問題，但需要了解孩子問題點的所在

(尤其是我會要求孩子們問問題要知道自己是哪裡有問題，這點可以參考：

<<數學課上課規矩之豬導碎碎念(詳述篇(上))>>https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=204507861050406&id=103735797794280 )

3。不要因為孩子提出問題而給予人身攻擊或訕笑，當然，也要阻止其他孩子們這麼做

(我會不斷地告訴孩子們，問問題不丟臉，有問題不問讓自己考不好比較丟臉，希望他們可以多問問題(但不代表考不好是丟臉的啦 :p) )

但孩子們的部份，可能因為要學的東西太多，要聽的課太多，要寫跟檢討的功課太多，往往真的很難做到把自己所有的問題解決這件事，而愈不解決，問題就愈多，然後就愈難解決，造成一個惡性循環。

我是這樣跟孩子們碎碎念的：

「身為一個學生，來學校就是來求學求知識，也就是，本來不知道的東西，有人告訴你你就變知道；本來不會的事情，有人教你你就變成會。

所以當課堂開始的時候，老師開口說話，沒聽到或沒聽懂就應該要立即發問弄到知道或了解；對於自己做過的練習，不論是作業或考試，就應該要把每個題目都徹底弄懂、弄會，這才是盡量學生的本分不是嗎？」

當然，孩子們有時會覺得，老師們很機車、很討厭，要求很多很嚴格，但其實，他們也是這樣對別人的，尤其是自己的爸媽, 譬如說：

「媽，我不是跟你說晚餐要吃漢堡嗎？你沒聽清楚為什麼不問我就隨便買啊？」

「爸，我要你幫我買的不是這種筆記本啦，你不知道是哪一種怎麼不搞清楚？」

「媽，不是跟你說我不喜歡吃芭樂嗎？你怎麼又忘記了>”<」

「爸，上次已經教過你怎麼分享照片了啊，你怎麼都忘記了，上次不會也不問清楚？」

當然，爸爸媽媽真的不應該用忙碌當藉口或理由來沒聽清楚或沒記清楚孩子們說什麼要什麼，但是，孩子們的確也會希望自己說的話被記住跟被理解，不是嗎？因為，這是爸爸媽媽的”責任”(？

那麼…「記住老師及爸媽的話，有不會或問題一定得問清楚搞明白，不論是生活中的提醒或是學科中的知識，這也是身為學生的責任。」

好啦，主角要上場了！

雖然孩子們這麼被我罵、被我管，但還是要鼓勵他們一下啦，說真的，孩子們剛開始都在被我管一些”鳥事”，像是”黑板沒擦乾淨”、”地板有垃圾”、”上課不可以隨便走動、任意交談”、”作業要準時交”、”教室內不要玩球”、”不要亂叫同學不雅綽號”……等等，現在終於開始因為這麼”有深度”的東西被管被罵，也是一種等級的提昇了呢！

所以啊，這次準備的”讓孩子愈來愈棒的豬導推薦正向鼓勵聖品”，就是

「加倍佳棒棒糖」

所謂的棒棒糖，對我來說就是孩子們”棒棒”才可以吃的糖

而”加倍佳”，就是”double good” (加倍的”佳”)

更棒更棒的一點是，糖果發下去，孩子們會迫不及待打開來吃，這時候就會閉嘴乖乖聽你碎碎唸喔~~ :p

(至於發棒棒糖時的餵魚遊戲，就不值得推了，手腳俐落且投擲精準的豬導專用 :p