四模結果準嗎？孩子爆科，該怎麼辦？

四模一結束，一定是幾家歡樂幾家愁，也有不少家長及孩子們在意起這個問題：

四模，準嗎？

懶人包結論：
1。不管準不準，接下來十幾天該做的事就是：跟之前一樣用盡全力讀書，準備考試。
2。模擬考的目的從來都不是預測落點，要模疑是考試狀況及題目。
3。最後階段，要做更深度的訂正

先來談談”準不準”這件事吧，大家在意的準是什麼呢？
各科錯題數？各科等級標示？總分？班排？校排？區排？
還是各科錯幾題可以得到什麼等級？還是總分幾分可以上哪間學校？
其實不同面向都有不同的準度，也有不同的意義，但，準不準重要嗎？

如果，四模結果很準，且孩子考得很好，那表示會考一定這麼好嗎？
就算是，那接下來這幾天就應該繼續維持一樣的步調認真讀書，再根據錯題深度訂正，讓會考也可以考得這麼好。

如果，四模結果很準，但孩子考得不好，那表示會考一定這麼不好嗎？
就算是，那接下來這幾天就應該繼續維持一樣的步調認真讀書，再根據錯題深度訂正，讓會考可以考得好一點。

如果，四模結果不準，但孩子考得很好，那表示會考不一定這麼好嗎？
就算是，那接下來這幾天就應該繼續維持一樣的步調認真讀書，再根據錯題深度訂正，讓會考可以翻轉結果，考得一樣這麼好。

如果，四模結果不準，且孩子考得不好，那表示會考可以翻轉過來變得考很好嗎？
就算是，那怎麼知道孩子的考不好是因為四模不準還是因為孩子真的沒有準備好呢？所以接下來這幾天就應該繼續維持一樣的步調認真讀書，再根據錯題深度訂正，讓會考真的可以翻轉結果，變得考很好。

所以啊，現在真的不是在意模考準不準的時候，就是繼續維持一樣的步調認真讀書，再根據錯題深度訂正就是了。

更何況，模擬考的目的從來都不是預測落點，四次模考都建北，會考也不會加分，四次模考都考差了，會考考上建北也不會不讓你唸。所以要模擬的是考試狀況及題目，然後到了四模，真的該再做更深度的訂正。

舉個例子來說，有家長問我說，孩子平時社會科都只錯4、5題，四模卻錯了10題，這該怎麼辦呢？

有的孩子到大考會特別考不好，實在就是被緊張所害(關於緊張這件事，請參考<<豬導的最後一次模考前小小碎碎念>>這一篇)，如何在緊張的狀況下也能有很好的表現，這又是另一件該練習的事了。

撇開緊張的因素，正常做答的情形下，該做的就是檢示一下這些錯題是”為什麼會錯？”

(1) 如果是看錯、選錯、愰神沒看清楚……等等的原因，有可能是因為社會科是第一天第一節的考試，腦袋還沒有完全做好考試的準備，又或者考試前又讓自己睡了一下還沒醒，所以無法進入考試最佳狀態，這樣的話，下次就要避免精神狀況不佳這樣的因素。(像是數學，也有很多人當天第一次算數學就是考題的第一題，這樣當然也是大忌，打球前都該暖身跟賽前練習了，考試當然也是如此。也有人考數學跟英文因為太近中午而肚子餓，所以影響表現，這樣的狀況就該在考試前吃點小餅乾……等。)

(2) 如果錯的題目是自己讀的不太熟的單元，那藉此機會就該再好好看熟，也提醒自己不可僥倖，不熟的單元考出來就是不會，一定要全方位完整的做好所有準備才是。

(3) 如果錯的題目是自己已經讀的很熟，很有信心的單元，那千萬不要因此沮喪難過，反而該感到開心，因為這樣的錯題正好把自己的問題點了出來，讓你知道在自以為讀的很熟的部份，還有哪些細節需要再加強，而這樣的細節也可以適用於其他的單元，讓接下來的複習更有方向。試想，如果沒有經過這次考題，自己再怎麼複習說不定都不覺得那些細節是考試會出現的，或是不知道會以什麼考題呈現呢？

比起平常小考或自己練習的題本來說，模考的氣氛及環境當然更貼近會考本身，所以，找出錯題及錯誤原因然後避免再犯相同甚至類似錯誤這才是模考最大的價值。

上述深度訂正只是小小舉例，自己一定可以找到自己更多的錯誤原因，請勇敢、積極的面對並修正，如果需要協助，且一定要找同學或老師幫忙，會有更棒的效果喔。

最後，目前還有很多家長們很擔心當天考試的狀況、便當、休息、物品……等等事項安排，請家長們先稍安勿躁，今年的變數真的很多，所以學校的導師及行政同仁們也都會高規格謹慎以對，很多訊息及安排都在等上級的指示學校單位才能有因應的配套，請繼續安心地陪伴著孩子們，讓他們可以好好定下心來唸書，該麻煩家長們協助安排打理的時候，校方是不會客氣的唷~~~  🙂

也請期待考前10天會有<<考前大小事碎碎念大補帖>>，目前還是老話重提：

而個人方面，簡單老話幾句：

1。正常作息、飲食、尤其是週末，請按照會考時間作息及讀書考試，絕對事半功倍

2。規律運動及正當、適度休閒

3。注意身體健康，讓應考時保持最佳狀態

4。保持心情愉悅，不要對成績患得患失，決戰在會考

至於讀書方面，有其他幾篇相關文章，也建議可以閱讀一下我的分享，或許也會有適用之處唷

<<即將邁入倒數30天，要不要請假在家準備會考呢？>>
<<模擬考結束，考好又如何？考差又如何？>>
<<會考前八週的歷屆試題進度與週末作息分享>> 
<<歷屆試題寫完了怎麼辦？談各程度九年級生40天衝剌規劃>> 

<<會考只剩二十幾天，還要寫學校的功課嗎？>>

豬導的最後一次模考前小小碎碎念

今天早自習的考前小小碎碎念分享：

各位，
準備好了嗎？
會緊張嗎？

其實到了現在這個階段，考試當下最大的緊張是在緊張於自己為什麼在緊張，而因為這樣的緊張讓自己更緊張。

要知道，緊張的情緒一定會有，但不是因為害怕，反而是因為期待、興奮、在意；期待自己可以有好表現、興奮自己準備了那麼久終於要有開花結果的成果展現、在意自己的表現符不符合自己的期待與努力。所以如果你有緊張的感覺，這是好事，表示你你沒有對不起且浪費了這次的考試機會。

所以考試當下就勇敢地面對跟接受自己的緊張，然後告訴自己盡量放輕鬆吧。

今天的考試，實質上不用多做什麼，因為什麼也不能多做，但是心態度請認真、嚴肅，並用盡全力面對它，不要害怕結果是好是壞，因為不管是好是壞都是我們想要的結果；結果是好的，可以點自己一點肯定，然後想辦法維持下去，結果不如預期，還好只是模擬考，就趕緊檢討修正後，還有十幾天絕對來得及調整。

可以有這樣試驗再調整的機會，是一件多麼幸福的事，所以請抱持這樣的心情參與今天的考試，把最好的自己表現出來，再去檢示如何讓自己更好。

考試時，如果真的太緊張皮皮挫手抖腳抖或是精神不濟、恍神，建議可以輕輕閤上雙眼，然後在心底給自己加油打氣一下：

「別怕，就一個題目而己，後面還有的是機會」
「撐下去，要保持精神寫到最後喔」
「搞什麼啊！不知道現在是重要的考試嗎？給我醒一醒！」
「哈囉，你在哈囉嗎？發什麼呆，時間剩不多囉！」
……之類的

然後睜開眼睛，看到考卷，你就會覺得是一個充滿元氣新的開始！

加油，YOU CAN DO IT！

四模考完的檢討，請參考<<四模結果準嗎？孩子爆科，該怎麼辦？>>

會考只剩二十幾天，還要寫學校的功課嗎？

這個問題，真的是近來不只是網路上，或是班上，或是學校裡，很常被詢問到的問題了。分享一下以導師及數學老師的立場，我是怎麼回應的呢？

懶人包結論：

1。疫情在變、考試制度及細節在變，學習狀況與規劃最好還是以不變應萬變。
2。學校作業當然要寫啊，請乖乖聽老師的話；但若真的有自己的想法與考量，也請與導師及任課老師商量並取得同意後，再選擇不寫學校作業照自己的安排做。

其實這樣的問題對我來說，有一個很大也很值得在意的前提是：

「為什麼三年來沒有這樣的疑問，而會考前卻冒出來了呢？」

尤其是現在疫情的關係，很多考試相關的事也正在變動中，孩子的心情就已經找到了一個浮動的理由跟藉口了，真的不建議在作業的書寫及讀書的規劃上做很大的改變。

很多人之所以想不寫學校的作業而想照自己的進度走，理由無非是：「作業很多，寫完之後就沒有時間讀書了。」但試想想，這些作業可都是學校老師們畢生功力與經驗，知道這個階段需要做什麼練習來加強實力，需要讀什麼東西來讓提高考試成績，然後任教這三年來，依據對你們的了解，再做更適合你們的微調，不是嗎？

所以在我看來，如果自己對自己的學習有想法或規劃，或是覺得與老師的想法理念不合拍，想做自己的安排的話，為什麼會是到了會考前突然有這樣的需求呢？

老師們絕對很開心於孩子對自己的學習有計劃及想法，如果是真的了解自己之後，知道哪邊有缺點需補強，那對學習絕對有十足利多的幫助，可是，我還是建議是在完成學校老師的課業之後，再去規劃空餘的時間。畢竟，老師們相對來說還是最了解你們學習狀況也最了解目前考試準備方向的專業人士。

再回到我前面提出來的疑問，多數孩子的回應會是他後悔之前沒有用功，所以現在跟不上大家的進度，需要更多時間做不一樣的安排與規劃。當然除了這個狀況之外，還有不少特殊情形是家長及孩子們會希望走自己進度的。

這一點，以我來說，當然也只有尊重了；但還是不免擔心自己安排進度的”專業度”或”精準度”，所以如果想要客製化安排進度的孩子，我會建議與任課老師談談，一來可以藉此多了解老師安排的用意，二來也可以聽聽老師的建議。我還是相信，你的學校老師是你最值得依靠的單師。

最後，如果真的完全不信任老師的安排，也不想、不願詢問老師意見想法或與老師溝通，希望，至少要有禮貌地親自告知老師你們的想法，獲得老師的同意(當然或許不一定是支持)

這一點，可能對會考成績沒有幫助，但是，讓孩子在尊重師長、尊重專業的前提下有禮貌地提出自己的要求與想法，這可是一輩子值得好好學習且比會考成績重要許多的課題呢 

另外，目前還有很多家長們很擔心當天考試的狀況、便當、休息、物品……等等事項安排，請家長們先稍安勿躁，今年的變數真的很多，所以學校的導師及行政同仁們也都會高規格謹慎以對，很多訊息及安排都在等上級的指示學校單位才能有因應的配套，請繼續安心地陪伴著孩子們，讓他們可以好好定下心來唸書，該麻煩家長們協助安排打理的時候，校方是不會客氣的唷~~~  

也請期待考前10天會有<<考前大小事碎碎念大補帖>>，目前還是老話重提：

而個人方面，簡單老話幾句：

1。正常作息、飲食、尤其是週末，請按照會考時間作息及讀書考試，絕對事半功倍

2。規律運動及正當、適度休閒

3。注意身體健康，讓應考時保持最佳狀態

4。保持心情愉悅，不要對成績患得患失，決戰在會考

至於讀書方面，有其他幾篇相關文章，也建議可以閱讀一下我的分享，或許也會有適用之處唷

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<<歷屆試題寫完了怎麼辦？談各程度九年級生40天衝剌規劃>> 

豬導私器私用放閃文

4/23老婆生日

特別作詞作曲寫了一首歌給"搞操環"的她

祝她無憂無慮、無煩無惱、生日快樂、天天快樂

(在曲子前中後加了"童話"的影子，因為結婚時，我就是當場獻唱童話這首歌，她果然也還記得呢 

以下開放祝福師母生日快樂 (可以不要打豬母嗎？謝謝)

專屬於901的會考加油大板板

辛苦豬導的流程 = =

中間的加油板板：
->用ppt做出各個字
->印出來
->剪一剪
->護貝
->拼一拼
->完成

每個老師的部份：
->check一下七八九年級班上有哪些任課老師
->找到每個老師及校長、主任、校護、合作社阿姨
->拜託老師與加油板板合照
->照片去背
->加上底座及老師名稱
->印出來
->剪一剪
->護貝
->剪一剪

最後將每一個老師的部份跟中間的板板拼在一起
(感謝兩位同學的幫忙)
->黏好
->再去找各個老師簽名(開光的概念)

費盡千辛萬苦，終於一大張加油板板出爐了

孩子們，加油！！

希望你們都能感受到我認真幫你們加油的心意及各科老師們還有校長主任校護合作社阿姨的集氣喔！

豬導喜歡的我喜歡

被歌詞融化…希望歌聲沒有破壞~~~

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我喜歡

歌手：上海彩虹室內合唱團
作曲 : 金承志
作詞 : 金承志

我喜歡暖冬的太陽
我喜歡初春的青草
我喜歡午後的庭院和一旁發獃的鞦韆
我喜歡仲夏的冰沙
我喜歡清秋的明月
良宵的夜空 漫天的星辰

我喜歡雨後的青蛙
我喜歡山前的杏花
我喜歡周三的傍晚被霞光親吻的水族館
我喜歡成群的野鴨
我喜歡凌亂的書架
清風的露台遠處的燈海

我喜歡 走無人的九十六號公路
我喜歡 木村拓哉長長的頭髮
我喜歡 無盡田野上奔跑的麋鹿
我喜歡 外婆門前的榕樹

我喜歡母親的便當
我喜歡父親的鬍渣
我喜歡八月的夜晚還在營業的遊樂場
我喜歡放學的鈴鐺
我喜歡停電的夜晚
點一對蠟燭 在幽靜的玄關

我喜歡 城市盡頭那遠遠的青山
我喜歡 熱氣球飛上西邊的天空
我喜歡 清晨的石板路
霧騰騰的早餐店 阿公的桂花糕

我喜歡 每一朵暮雲 每一株綠樹
我喜歡你 你應該 也知道
我喜歡你 你應該 也知道

即將邁入倒數30天，要不要請假在家準備會考呢？

不要！不要！不要！因為我真心覺得不要，而且非常不喜歡，所以要說三遍。

說在前頭，要說些跟家長有關的事情，其實對我來說是很困難的，畢竟每個家庭都有自己的管教方式、自己的堅持或是家訓(?)，所以我也只是就一個常常接觸中學生的老師的立場來分享一些我的觀察與想法，其中一定有一些過於主觀的想法與一廂情願的說法，家長們很多箇中辛酸我也不見得完全理解與體會，如有冒犯或不禮貌之處，尚請見諒。

以下這篇文章是就一位九年級導師的立場來分享我”不喜歡”及”不希望”孩子們在會考前請假在家溫書的考量及原因，還是老話一句，家長們一定也有自己看待這件事的角度，但以我的身份跟想法來說，只要合法，我一定不會擋，但我不會覺得合情也不會覺得合理。

很歡迎身為家長或老師或同學……等等各種身份來理性討論，但希望不要非理性的戰對錯，我覺得，每個人都可以有自己的想法也都有不同的角度及立場，也請彼此尊重囉 

懶人包結論：
1。即使短時間內功力大增，對未來學習不見得有所幫助
2。逃避不如勇敢面對並學會面對才是長久之計
3。對班級及其他同學有極大影響，相對影響孩子人際關係

1。
會考將近，或許心急如焚，覺得每天時間不夠用，巴不得每天24小時都拿來讀書，如果跟著學校作息，怎麼有時間讀自己的書，做自己的事，也無法有自己的規劃跟安排，這樣怎麼考得上好學校呢？

如果真是這樣，說的殘忍一點，那表示現在孩子還不適合你眼中的好學校。

畢竟學校生活，就是現在孩子生活的全部，如果將他拿走而全數用來為了30天後的某個目標，這樣的生活就不是原本的生活了，再者，所謂的時間安排及計劃，本來也就該是課後的安排，在學校，除了學習會考會考的東西之外，還多得是會考不會考的東西，這些東西，不該因為只剩30天就會考而變得不重要，老師們的課程規劃及安排，也不該是因為只剩30天就可以自己選擇是否參與的。

如果，現在真的要為了考上建中、北一女或是其他自己心中的第一志願，而需要放棄或逃離自己原本的生活一個月，那麼，之後為了考進台大或自己心中第一志願的大學，又需放棄多久的高中生活呢？更何況，人生還有的是一個一個考驗、一個一個目標要實現，如何在自己原本的生活以外的有限時間做好最好的安排，這才是正確面對挑戰及考驗的態度與處理模式，也才會是一輩子受用的學習。

2。
很多家長及孩子會說，班上讀書環境不好，讀書風氣很差，而且孩子不夠自律，需要家長盯著……什麼諸如此類的。我也絕對不是不相信或覺得理由不重要，畢竟這其中也有很多主觀的觀點與想法，也有著不同的立場與角度。

但以老師的觀點來說，撇開導師的班級經營、班上組成、學生及家長態度等等問題不談(抱歉，因為這不是本篇的重點)，就算就算真的班上的讀書環境不好，或不習慣，我還是覺得家長及孩子該做的是去習慣、接受並適應這樣的環境，如果行有餘力甚至可以想辦法改變它。

畢竟，在孩子未來的生活中，需要做的就是「適應環境，而不是要求環境來適應你，除非，你有能力變成改變環境的那個人」，不是嗎？

所以，面對不習慣、不拿手、做不到、沒辦法、或甚至是不喜歡、不合意的環境，反而選擇離開，對我來說就是一種不負責任的逃避，我也是真心不覺得這是對孩子有幫助的處理事情的態度及方法。

若真的是孩子個人的問題，我也會建議讓專業的老師們在校幫忙，老師要幫忙的絕對不是盯著他，用他律來逼著他唸書、考試，如果真是這樣，那他在會考的時候也不會有好表現的，畢竟還是有不同程度上的差別，所以會有不同程度的效果。所以老師們該做也會做的是，教育他、教導他如何學習、練習自律，這也才是一輩子的寶，如果孩子因為無法自律而需要待在家24hr由家長或家教老師或伴讀來盯著他讀，這樣的做法，又能持續到什麼時候，什麼階段呢？

3。
一個班級的運作，每一個孩子都缺一不可，他們會扮演著各個班級幹部，也會擔任不同的學科小老師，每天要輪流當值日生，還有每個人的掃地工作。若一個人生了病，當然其他同學幾乎都會好心地協助他、補上他的位置幫他完成該完成的事務。但若是長期請假，試問，請假在家的孩子自己可以好好休息，好好安排，那也是因為他只需照顧好他一個人，可是班上其他的孩子就必須分擔請假孩子的各項工作及責任。

請假的人愈多，沒請假的人負擔就愈大，就愈想請假，沒請假的人負擔就更大，就又更多人請假…

我們給孩子們的教育就如我第一點所說，不該因會考就不做該做的事，也不會因會考就可以做不該做的事。所以這樣的請假雖然滿足了自己的私利，但對於班上其他同學及班級事務的推動絕對是有百害而無一利。也因此，常常接踵而來的就是同學之間的心結、不愉快、甚至謾罵…等。這都是老師及家長們所不樂見的。

那麼，剩下這30天到底該怎麼安排計劃面對考試呢？
我覺得最最重要的，就是

「 好好聽老師們的安排:) 」

而個人方面，簡單老話幾句：
1。正常作息、飲食、尤其是週末，請按照會考時間作息及讀書考試，絕對事半功倍，
2。規律運動及正當、適度休閒
3。注意身體健康，讓應考時保持最佳狀態
4。保持心情愉悅，不要對成績患得患失，決戰在會考

至於讀書方面，有其他幾篇相關文章，也建議可以閱讀一下我的分享，或許也會有適用之處唷
<<模擬考結束，考好又如何？考差又如何？>>
<<會考前八週的歷屆試題進度與週末作息分享>>
<<歷屆試題寫完了怎麼辦？談各程度九年級生40天衝剌規劃>> 

豬導碎碎念Q & A 信箱 ~~ 1

有粉絲專頁中老師來訊如下：

「班上有位孩子先前都是破壞公物(弄破專科教室桌子沒自首，等導師查出後還笑另一個同學弄壞比自己少，結果受罰一樣多。念及初犯當時只賠償部分桌子價錢沒有記警告)和喜歡爭辯道理(跟導師談論班規的制定和許多學生權益，但大部份不是從團體利益)，七年級時導師都用勸導方式，沒用校規也沒進生教組，只有一次從樓上向下潑水，被樓下老師叫去罰站。此生曾經將老師自費買給每人的麵包丟進垃圾桶被老師詢問原因，不覺得有錯，跟媽媽溝通結果是他嘴較挑，沒有責罰。

但八年級不當行為越發嚴重而且引起效仿，對師長不敬，上課看小說不收，遲到進教室不改，經好言相勸和同儕規勸及校規皆無改善，期間又破壞洗手台仍不知錯，一個月後更在導師辦公室大聲叫鬧及動作誇張指責老師，經聯絡母親晤談得知，父母覺得是老師管太多，想轉學但孩子不想，所以也接受校規處理。

父母皆高社經背景，多次溝通後仍無法引導孩子，並稱從小同意他自由發言等等，目前多對師長們不敬能言善道,對鐘響無自制力仍做自己想做的事如去裝水看小說拿東西等，不認真做打掃都是小事但都有理由並且影響全班，家長聽他說的，目前改為動不動就致電學務處。學務處的立場由起初想當此生和老師的橋樑，所以對此生說的話都相信，到目前跟家長溝通後有共識為要對老師尊重。

在防疫期間此生對於導師勸導戴口罩不從，還提了長篇大論從中華民國憲法到其他等等歡迎有意見者找他討論，對於導師備的口罩和勸導不理，打餐時聊天和聚集吃飯。

對導師角色而言，一直用校規也不好，不用也不對，有哪些建議呢?」

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看完這樣的陳述，首先說聲：「老師您好棒，真的辛苦了！」相信你已經與孩子周旋許久，而且到現在也不放棄希望他變好、學乖，真的是很盡力在幫助孩子及想辦法維持班級秩序與良好常規。因為與孩子跟您都不熟，所以只能就您的訊息中隔空抓藥，難免以偏概全、或是放馬後砲，再加上教師班經本就因老師個性、想法、期望再加上孩子與家長們的組成，會有無限多種的排列組合，我的想法不見得合用或見效，但就是彼此切磋、學習，也就因為如此，所以我當時才會想花時間分享及聽大家分享與回饋，我想教師工作真的是一輩子學不完的課。

先來說說幾個馬後砲的觀察與建議：

1。強烈建議在初接班導時(不論是七年級或是中途接班)，規矩的建立絕對是必要的，如果可以勸導那當然再好不過，但如果已經到了勸導無效且大大影響他人的情形，適當的處罰是絕對必要的，班規也好，校規也好，當然最大的目標是在無法自律的情形下，至少希望藉由他律讓孩子知道這樣做是會被處罰的，而為了避免這個處罰，就必須停止這樣的行為(如果孩子能因為有處罰而知錯當然最好，但通常必須動用到罰責而不能只靠勸導制止的話，可能表示孩子不認為這樣是不對，或是他知道不對但無法自律)，除了這樣的效果之外，更重要的一點是要讓其他同學知道這樣是不對的，也就是殺雞儆猴的做法。

2。會發展到目前這樣的四難狀態(師生親及校方)，相信是師生之間一開始的信任關係沒有建立好，當然可能跟老師一開始與學生相處模式有關，但訊息內容看來，可能也與家長的態度有很大的關係。當家長打從心裡不覺得老師是為他的小孩子，而覺得是找他麻煩的時候，老師的所做所為自然變成單打獨鬥，不只如泥牛入海，更有很大的反作用力。

3。就導師而言，當然會希望校方的立場可以完全挺老師，但校方的確也會希望當機橋梁的角色，讓大事化小小事化無，而這樣的做法，難免讓老師有點沒有依靠，也難免讓家長及孩子恃”寵”而驕。所以與校方事先溝通並表明立場還有需協助之處，也是十分重要的，這不是胳臂往哪邊彎的問題，而是不論理性面或是感性面，老師也需要尋求理解與支持。

我的建議與想法是：

1。既然軟硬兼施都沒用，那只好在雙方甚至三方的認同下做溫柔的堅持

既然導師之前會給他一些彈性反而造成他的任性或是他自以為是的自由或從小到大的習慣，那麼我們就來白紙黑字把規矩訂好，並且沒有彈性地照著走，所以可以將班規與可能會用到的校規逐一列好清單，連同罰則一併整理好﹙當然這不是針對他個人，而是班上一同適用的規矩﹚然後請校方與家長三方一同協調並認同這份規矩之後，就實施吧。該怎麼管就怎麼管，該怎麼罰就怎麼罰。

例如：
上課看小說，就是導師代為管理，家長領回

破壞洗手台，就是復原並照價賠償

上課沒有舉手就是不准說話
沒有老師許可就是不許走動或離開或做別的事
鐘聲響完未進教室就是遲到，罰站或延遲下課來抵
對師長大吼大叫沒有禮貌就是離開現場罰站冷靜
不認真打掃就是補做或是多做做到好為止
室內1公尺、室外1.5公尺社交距離做不到就要戴口罩，沒有的話就隔離或請家長帶回

對我來說，我一向不喜歡罰孩子不相關的事，所以舉凡上述他的違規事項，如果要我罰的話就是罰他把沒做好的補好，該負的責任完成這樣而已，另外，如果他堅持不從或要有特殊的待遇，對我來說，影響學校整體的就需徵求校方同意，影響老師的就需徵求老師同意，而影響到班上其他同學的，就必須要其他家長同意。

在避免衝突的情形下，除了希望他能守好常規之外，也要讓其他孩子知道老師是玩真的，老師並沒有偏心，老師並沒有不罰他不處理他，免得其他孩子有樣學樣之下，班上良好規矩日漸不彰且會拿他也沒有怎樣來當藉口。

2。該教的還是要教，但只處罰”不對”的事情，不要處罰”不好”的事情

當然對於老師來說，教導孩子為人處事的道理也是極為重要，但以訊息內容看來，有些部份他與家長的價值觀是與導師不全相同的，或許不同事情有不同的解讀，但某些時候我們在分享我們的價值觀及道德觀時，也要適當地尊重家長要給孩子的價值觀與道德觀。如果幸運地家長認同我們，那真的是再幸福不過的教學環境，但如果遇到家長不太認同甚至持反對觀點的時候，在不違反規矩(也就是只有好不好，沒有對不對的時候)，我們也只好尊重。

例如：
老師花錢買的麵包，被孩子丟進垃圾桶當然心痛，如果孩子真的不吃，絕對有比較不浪費也不傷老師心的作法，但換個角度來想，你送給他的東西，就已經變成他的東西，他要丟垃圾桶，頂多是浪費或是丟的地方不對，如果要扯上感恩、惜福……等等道德上的好壞對錯，可能就真的得看合不合拍了。

這麼說當然殘忍，但每個人在付出的同時，可能會有人感激涕零，也可能有人視之如敝屣，這時候建議想想兩個方面，至少可以讓自己心情上比較過得去
(1) 當時自己付出的初衷，應該是真心為孩子好，而不是想要他們的感激或感動吧。
(2) 想想除了某些孩子之外，其實多數孩子是感同身受且知道老師的苦心。

如果可以用這兩點給自己拍拍，在人師之路上會開心許多。

3。如果親師溝通容易造成誤會及誤會，建議由第三方進行溝通

這邊有第三方當然就是校方啦，幾乎來說會是學務處的人員。如果只是例行性的通知、告知、回條等等，就建議寫在聯絡本上白紙黑字，也建議老師可以拍照下來以備不時之需。而如果需要解釋或是比較多”眉眉角角”的溝通，建議由校方出面，畢竟目前有些情形已經是這樣的進行，並不會造成家長太多的疑慮或不解，但事前與校方的溝通就一定要確實一點，或者也是白紙黑字把你要溝通的東西與校方一式兩份或加上家長端一式三份的留存，如此一來，對老師也會比較有保障。

以上分享，共勉之~~~也歡迎其他老師或家長留下您的意見及想法喔

(其實真正認識我的人就會發現我上面打很多東西根本自己也做不太到，所以就是…共勉囉~~~ ^^”)

歷屆試題寫完了怎麼辦？談各程度九年級生40天衝剌規劃

近來常有學生跟家長問我說，如果目前歷屆試題已經都寫完了也都訂正完了(考題訂正可以參考之前分享：<<模擬考結束，考好又如何？考差又如何？>>)那應該要做什麼練習呢？也就是早就預想這樣的情形，我也每次一直提醒跟分享一件事就是：歷屆試題不要太早開始寫 (我的規劃請參考之前分享<<會考前八週的歷屆試題進度與週末作息分享>>)因為真的在會考前，歷屆試題絕對絕對會是最好的練習。

不管是寫完了或是正在努力中，剩下四十幾天可以怎麼規畫接下來的衝剌呢？我給予目前各種不同程度及目棑的孩子們一些不同的計劃，分享如下：

懶人包結論：

第一類：穩定A+, A++想拼或維持A+以上的：
維持讀書習慣，可以多充實自己一些挑戰及難題，但更要練習”考會考”

第二類：暫時C、B、B+想拼到A以上的：
歷屆試題多做幾遍、暫時放眼會考內容即可。

第三類：目前是B++或A想拼到A+以上的：
維持讀書習慣、注意生活常規，小心不進則退。

另外，別誤會了！！這邊寫的東西不是”只要做這些，學校老師的要求都不用管”，這裡指的是如果想要”額外”自我加強練習的建議分享喔~~~

第一類：穩定A+, A++想拼或維持A+以上的孩子

如果每次考試、題本練習都穩定保持A+及A++，真的應該可以表示你在國中的課業掌握已經很不錯了，每一次導致A+而沒有A++的錯題應該也很少是真正不會的，所以除了將少數錯誤的題目真正的訂正搞清楚之外，說真的在教材內容學習上，我覺得可以不用完全花時間只在會考的程度及範圍內，有能力的可以多方面學習或是做一些比較難的題本，國文可以多看一些文言文及閱讀、英文可以多看一些課外補充、數學可以多加深加廣學習，總之，持續維持學習的習慣及讀書的狀態。

但是在練習”考會考”這件事上可一點都不能馬虎，尤其是會考的題目相對簡單，所以在應試時每一個時段要注意的大小事可不能馬虎，還是強烈建議如<<會考前八週的歷屆試題進度與週末作息分享>>分享一樣，在接下來的六日進行模擬會考，在身心上做好考試準備。

如果歷屆試題已經都做完了，不建議以比較難的題本或其他考試作業做練習，畢竟，真的要練習的不是題目本身，而是”考試”這件事，所以會建議再把之前練習過的歷屆試題再練習一次即可，但是，不要拿之前寫過的再拿出來寫，要達到最佳效果的話，還是再買一本”不同出版社、不同排版方式”或是從網路上直接下載列印會考題本，少掉之前寫過的痕跡，重新當成一份新的試題來做，這樣的練習才會更全面。

第二類：暫時C、B、B+想拼到A以上的孩子

這一類的孩子表示真的之前學習狀況並沒有掌握的太好，所以如果現在有心想突破現狀的話，一定要有所改變及決心才行，但相對來說，這也是目前cp值最高的改變，因為要從這樣的成績加個1、2分的確是是比較容易的。

以目前的時間點跟這樣的成績狀況，我的建議是不要再多做困難或不熟悉或題目參考價值比較沒那麼高的其他題本了，就專攻歷屆試題吧，如果已經做過了，那就再做第二次、第三次，做到滾瓜爛熟為止。而且不是業配，但要建議做第二遍、第三遍的時候要再買第二套、第三套不一樣的或是自己去下載列印，不要就拿之前寫過的那一本再寫一遍，因為上面有痕跡及熟悉的排版，也會減低練習的成效。

當然，練習第二次之前，第一次練習後的訂正真的非常重要，可以參考 <<模擬考結束，考好又如何？考差又如何？>>，然後，要至少隔個一週之後，再重做一次之前的做過的考題，如此不只可以加深之前就會的東西，也可以確認自己後來訂正過的東西是否已經學會，最重要的是，還可以把第一次寫的，自以為自己會的東西再抓出來一遍。

真心想拼的話，可以在之前安排的一週兩份之後再多排一、兩次，如果時間上不許可的話，本來要總共做16回的話，我也會建議改成8回然後做兩遍，畢竟還是要重質不重量。

第三類：目前是B++或A想拼到A+以上的孩子

這一類孩子目前是比較頭痛及麻煩的，因為他們絕對有往上衝的實力，但也很有往下掉的可能，所以我建議除了維持讀書的習慣之外，生活常規各種狀況都要好孤保持，因為這類的孩子絕不是不認真讀書，很多時候是執行力不佳，明知道該怎麼做卻不去做，或是常做一些明知不做的事、阻礙了自己進步的空間(我都將這樣的狀況稱為背叛自己想進步的心)，因此，我建議這類孩子先找到自己的讀書習慣與狀況，然後直階有需要的話，請勉強一下自己，讓自己藉由他律來逼自己認真、用功(譬如說請家長幫你收手機、關wifi之類的)。

總之這類孩子目前狀況會是不進則退，但可能很難有一個通則，建議這樣的孩子可以找家長或師長詳談，找到屬於自己的突破點，這樣的掙扎是值得的，畢竟學習之路還很長，對未來也會很有幫助的。

最後，還是再碎碎念一下，這段時間最最最最重要的還是身體健康、心情愉悅，但也不能因為”拿會考當令箭”，該做的事還是要做，不該做的事還是不該做，我還是一直堅持

「良好的規矩及習慣才會有良好的成就」

共勉之~~~~